¿Tinnitus ? ¿ Acúfenos ? ¿Ruido en los oidos?

¿Tinnitus ? ¿ Acúfenos ? ¿Ruido en los oidos?

Algunas personas los describen como pitidos, zumbidos, siseos o campanilleos, llegando incluso en ocasiones a ser tan fuertes que son incapaces de oír una conversación normal.

Según la OMS se estima que el 30% de la población adulta ha percibido acúfenos en algún momento de su vida. Hoy 25 de abril se celebra el día mundial de las personas que sufren acúfenos.

Así que oímos hablar de los acúfenos cada día más pero…….. ¿qué es un acúfeno?,

Es la percepción de un sonido en uno o en los dos oídos ,en ausencia de una fuente sonora externa que lo haya generado.

Las causas pueden ser diversas, muchas incluso no van asociadas al oído, como son trastornos cervicales, emocionales, de tipo mecánico, patologías de la articulación temporomandibular, consumo de fármacos….

En Fonacústica ofrecemos tratamiento personalizado previo diagnóstico del otorrinolaringólogo.

     

Realizamos un estudio audiologico completo con audiometro de altas frecuencias, acufenometría, y cuestionarios de valoración. Con todos los resultados categorizamos y optamos por la mejor solución para cada paciente.

La terapia que utilizamos es la TRT la Tinnitus Retraining Therapy (TRT) es un método clínico basado en el modelo neurofisiológico, descrito por el Dr. Jastreboff PJ (1990). Este método se basa en dos componentes fundamentales, el consejo terapéutico y la terapia sonora, y tiene como objetivo la habituación a las reacciones provocadas por el acúfeno, es decir, la habituación a la percepción.

En Fonacústica sabemos que el cerebro posee un gran nivel de plasticidad, haciendo posible su habituación a cualquier señal sensorial, mientras que esta señal no tenga implicaciones negativas. Por lo tanto, interfiriendo en la actividad neuronal que se produce en la fuente del acúfeno sería posible bloquear la activación del sistema nervioso autónomo y límbico (habituación a reacción) previniendo así que se activasen las áreas corticales correspondientes (habituación a la percepción).

En función del grado y severeridad del tinnitus/ acúfeno los profesionales de Fonacústica ofrecen diferentes soluciones de tratamiento, entre las que destaca por ser la más aceptada la que utiliza generadores de sonido. Los generadores de sonido tienen un importante papel en la terapia. Inicialmente se pensó que enmascarar el acúfeno podría resultar útil, ya que lo hace inaudible. Sin embargo, la habituación al ruido no podemos tenerla en ausencia del mismo; debemos oír ambos sonidos, siendo de máxima eficacia en la TRT. Si aumentamos el volumen hasta llegar a enmascarar el acúfeno, la efectividad de la habituación se reduce a cero: si el sistema nervioso central no percibe el acúfeno (por estar cubierto por otra señal acústica), no se produce una habituación a éste. La adaptación binaural es necesaria para evitar la estimulación asimétrica del sistema auditivo.

Nuestro equipo está en continua formación sobre este campo por ser además centros certificados como expertos en Tinnitus.

16 de Abril: Día Mundial de la Voz

 

Hoy 16 de Abril se celebra el Día Mundial de la Voz. 

Desde 1999 a propuesta de la Federación Internacional de Sociedades de Otorrinolaringología se celebra este día de la voz con el fin de difundir la necesidad del cuidado de la voz, factor de gran importancia como medio de comunicación interpersonal y como herramienta de trabajo en muchas profesiones.

Alrededor de un 5% de la población mundial sufre algún trastorno de la voz que requiere atención médica especializada. La mayor prevalencia es entre los 25 y los 45 años de edad, y se da principalmente en ciertas profesiones como en la docencia, en general ocasionado por el mal uso o abuso de la voz.

El tratorno más frecuentes de la voz es la disfonía, las cuales repetidas en el tiempo pueden provocar lesiones en las cuerdas vocales conocidas como los nódulos, pólipos o edemas de Reinke, también hay otras como úlceras de contacto, granulomas o leucoplaquia no tan conocidas por la población.

Debemos recordarde que antes de la aparición de esta problemática, podemos llevar a cabo diversos tratamientos de prevención acompañado de pautas de higiene vocal, técnicas que pueden prevenir futuras lesiones.

Esta problemática no afecta solo a la población adulta sino que debemos concienciar a los padres que deben dar un buen modelo a sus hijos para no sufrir trastornos de voz, disfonías infantiles. El estilo de vida actual hace ver en consulta a más niños con problemas de voz, en Fonacústica la intervención con los niños es similar a la realizada en adultos, una vez se haya obtenido el diagnóstico del especialista comenzamos la intervención de una forma más lúdica para motivar e implicarles en el “juego” de la voz siempre con el apoyo de la familia que debe colaborar en el trabajo diario en casa.


Aprovechamos el día de hoy para recordar la importancia de una buena higiene vocal:

  • Hidratación.
  • Alimentación.
  • Controlar el ambiente en la medida de lo posible.
  • Evitar el abuso vocal.
  • Promover un adecuado descanso.
  • Fomentar una correcta higiene de las fosas nasales.
  • Enseñar unas pautas respiratorias adecuadas.

Tratamiento del Trastorno del Procesamiento Auditivo Central TPAC

Tratamiento del Trastorno del Procesamiento Auditivo Central TPAC

La audición es un sentido esencial en el desarrollo cognitivo y emocional de la persona, da acceso al habla y facilita la adquisición del lenguaje.

Si hay defectos cocleares pueden verses alterado el desarrollo lingüistico, como ocurre en las hipoacusias neurosensoriales, pero también podemos encontrar dificultades por afectaciones en estructuras superiores.

La descripción del Procesamiento Auditivo requiere la consideración de aspectos que van más allá del la sensibilidad auditiva. Algunas personas que tienen una audición normal sin embargo se observan conductas propias de personas con hipoacusia. En el caso de los niños su entorno los ve como que tienen dificultades en escuchar cuando hay ruido de fondo, que les resulta difícil seguir ordenes orales o que les cuesta entender cuando se les habla rápido. Y esto en una proporción importante puede ser por un procesamiento defectuoso de la información auditiva en presencia de una audición normal. Estos defectos también pueden observarse en adultos y en personas con pérdida de audición. Pacientes que refieren dificultades especialmente en ambientes ruidosos pero que tras hacerles una exploración audiológica se observan unos umbrales auditivos dentro de la normalidad.

El cerebro está dividido en cuatro lóbulos y cada uno de ellos posee funciones específicas. Esta especialización de las áreas cerebrales no es estanca de forma que se observa una gran integración entre las diferentes modalidades sensoriales. El lóbulo temporal superior se considera un área específicamente auditiva, sin embargo, se pueden encontrar regiones que responden a la estimulación acústica a lo largo de todo el cerebro y estructuras subcorticales.

La estimulación acústica a edades tempranas es un requisito indispensable en la «programación» de las áreas auditivas cerebrales. Por lo tanto, el deterioro de la señal auditiva afectará negativamente a la capacidad del individuo para procesar la información de origen auditivo. Por ejemplo, una pérdida de audición conductiva en niños pequeños sin un tratamiento efectivo puede conducir a un trastorno del procesamiento auditivo central. De la misma manera, en presencia de una pérdida auditiva neurosensorial congénita, es razonable suponer que las ausencia de la estimulación apropiada darán lugar a serios problemas en la maduración de las vías auditivas y por lo tanto a un compromiso serio en el desarrollo normal del procesamiento auditivo. Si un niño no puede oír los sonidos del habla con claridad, si no tiene las habilidades necesarias para escuchar de forma correcta, o si el entorno de aprendizaje no facilita un entorno de escucha eficiente, la comunicación con el niño a través del habla probablemente estará por debajo de lo esperado.

El trastorno del procesamiento auditivo central TPAC adquiere entidad propia en el momento en el que este se distingue de los trastornos de la comunicación como pérdidas auditivas, trastornos del lenguaje o trastornos de origen cognitivo. La American Speech-Language-Hearing Association Consensus Committeee (ASHA 1995; 2005) define el procesamiento auditivo como: “Dificultades en el procesamiento de la información auditiva por el sistema nervioso central cuando se demuestra una pobre ejecución en una o más de las siguientes habilidades: localización y lateralización; discriminación aditiva; reconocimiento de patrones auditivos, aspectos temporales de la audición, incluyendo la integración temporal, la discriminación temporal,el ordenamiento temporal y el enmascaramiento temporal; la ejecución auditiva en la audición de señales acústicas competitivas; y la ejecución auditiva con señales acústicas degradadas”.

La intervención de trastorno del procesamiento auditivo central TPAC por lo general requiere de un equipo multidisciplinar, dado el impacto potencial de los déficits del procesamiento auditivo en la escucha, la comunicación, el éxito académico, desempeño en el trabajo, y su función social, así como la comorbilidad frecuente de este trastorno con otros trastornos que afectan al lenguaje, el aprendizaje y la cognición. En condiciones óptimas, este equipo debe incluir audiólogos protésicos, logopedas, psicólogos, profesores y médicos especialistas en otorrinolaringología.

Debemos determinar el diagnóstico diferencial ya que existen patologías como T.E.L., Dislexia, T.D.A.H. etc., que comparten síntomas con el TPAC. Algunos de los síntomas a los que me estoy refiriendo, son los siguientes: – Dificultad en las habilidades auditivas. – Déficit para mantener la atención ante estímulos auditivos y al lenguaje oral. – Lentitud de procesamiento. – Dificultad de comprensión del lenguaje oral, incluso cuando poseen conocimiento de éste. – Dificultad para realizar actividades metalingüísticas: cierre auditivo, conciencia fonológica… Es importante determinar el diagnóstico, ya que cada una de las patologías presenta características concretas, por lo que debemos utilizar estrategias distintas en la intervención.

En base a las investigaciones existentes, se establece la importancia de intervenir lo antes posible. El desarrollo cerebral está determinado genéticamente, pero también lo determinan las experiencias desarrolladas a través del medio, o sea, las experiencias a través de la estimulación. Mediante ésta se contribuirá al desarrollo futuro del niño/a, favoreciendo los diversos aprendizajes y desarrollo cognitivo. Los profesionales de Fonacústica intervenimos siempre que existe el diagnóstico de trastorno del procesamiento auditivo central TPAC.

Los signos de alerta son los siguientes:

  • Pobre comprensión del lenguaje oral.
  • Respuestas inadecuadas a las preguntas que se les realizan.
  • Necesidad de repetirles la información.
  • Demora en dar respuestas a los mensajes orales.
  • La comprensión desciende si las condiciones acústicas son adversas (en las aulas, bares, en la calle…).
  • Dificultad para seguir órdenes complejas.
  • Dificultad para la localización de los sonidos.
  • Dificultad para la lectoescritura (asociación fonema-grafema, comprensión…).
  • Dificultad para el aprendizaje de otro idioma.
  • Dificultad para realizar dictados o tomar apuntes.

Una vez realizado el diagnostico diferencial y detectadas las necesidades del sujeto, debemos intervenir para optimizar dentro de lo posible, el funcionamiento de las habilidades auditivas.

Los objetivos que trabajamos conjuntamente los audiólogos protésicos y logopedas de Fonacústica para el tratamiento del trastorno del procesamiento auditivo central TPAC son:

  • Favorecer la escucha activa y selectiva tanto a los sonidos como al lenguaje oral.
  • Conseguir en los pacientes la correcta Percepción, Discriminación, Localización, Identificación, Reconocimiento, Interpretación, Memorización y Comprensión tanto de Ruidos-sonidos como del lenguaje oral.
  • Desarrollar las habilidades lingüísticas orales y escritas.
  • Favorecer aprendizajes.
  • Intervenir de forma indirecta en el desarrollo de distintas capacidades cognitivas.

Además en Fonacústica sabemos que las investigaciones sobre el trastorno del procesamiento auditivo central TPAC son bastantes recientes y debemos estar en continua formación para ofrecer los mejores tratamientos a nuestros pacientes.

Hipoacusia infantil – audición y cognición durante el envejecimiento. ¡Oír bien!

Hipoacusia infantil – audición y cognición durante el envejecimiento. ¡Oír bien!

Sabio es el refranero, este deja sentencias como: ¡más vale prevenir, que curar!

Y en asuntos de audición, no es necesario, es IMPRESCINDIBLE.  Atrás quedan los tiempos en los que se visitaban las consultas de profesionales como dentistas u oftalmólogos sólo cuando no quedaba más remedio. Afortunadamente, las revisiones periódicas a estos profesionales forman parte de nuestros hábitos cotidianos. Ello redunda en SALUD.

Pero, ¿nos planteamos revisiones periódicas para comprobar la salud de nuestro sentido del oído? Estamos seguros que salvo en casos excepcionales, alguien se plantee una visita a un profesional de la audición aunque sólo sea para que nos mida el nivel de audición.

Y si hablamos de audición infantil, aquí si que estamos apuntando a un sector de la población con necesidad OBLIGATORIA de extremar los cuidados de salud y sobre todo en lo referente a su sistema auditivo.

Uno de los más importantes atributos  humanos es el lenguaje. Este, lo adquirimos únicamente por vía auditiva y permite la comunicación entre seres de diferentes culturas y condiciones sociales. El lenguaje interviene de forma decisiva en el desarrollo y progreso de la humanidad y al enriquecimiento de culturas.

El lenguaje es la vía principal de aprendizaje y forja el conocimiento , llega en los inicios de la vida mediante un vehículo llamado habla. El habla, es algo que se aprende y por tanto la única forma de aprender es escuchando. Por ello estar atentos a los pequeños en esta etapa de la vida es fundamental. En este momento ha de empezar la prevención de problemas y la mejor forma de hacerlo es con revisiones audiológicas. El profesional especializado, detectará el problema y podrá encontrar una solución para resolverlo.

 

Un diagnóstico precoz y la rehabilitación adecuada previenen la consecuencia más importante de la hipoacusia infantil: crecer sin lenguaje.

Algunas administraciones autonómicas, entre sus actuaciones de sensibilización en materia de Salud, están tomando como prioridad la atención al déficit de audición en la infancia, basándose en la identificación temprana de afectados. Esto facilitará la puesta en marcha de mecanismos rehabilitadores que permitirán la integración plena en la sociedad del deficiente auditivo.

Pero la prevención ha de extenderse al resto de la población, por eso recomendamos revisiones audiológicas tanto para detectar hipoacusia infantil – como resto de edades por la relación audición y cognición durante el envejecimiento. especialmente a adultos y más si en alguna ocasión han frecuentado “zonas de riesgo” (trabajos con exceso de ruido, infecciones de oídos…).

Por supuesto a todos no llegará pérdida de audición fruto del deterioro cognitivo. Es este un momento importantísimo para prestar mucha atención a nuestro sistema auditivo, esta atención va ligada estrechamente a revisiones periódicas, tanto si ya hay un diagnóstico como si no lo hubiera.

Su especialista en audición de Fonacústica, encontrará la mejor solución para ayudarle a hacer su vida más fácil y permitirle continuar integrado de forma activa en la sociedad, tal cual, sin restricciones de audición. Hipoacusia infantil – audición y cognición durante el envejecimiento. ¡Oír bien!

Si cree que necesita que un audiólogo protésico le realice una revisión, pida cita. Es muy fácil, sólo tiene que hacer click AQUÍ.