LA (RE)HABILITACIÓN LOGOPÉDICA AUDITIVA DE LOS PACIENTES CON AUDÍFONOS O IMPLANTES COCLEARES

LA (RE)HABILITACIÓN LOGOPÉDICA AUDITIVA DE LOS PACIENTES CON AUDÍFONOS O IMPLANTES COCLEARES Y EL PAPEL DEL LOGOPEDA / AUDIÓLOGO PROTÉSICO

Los programas de (re)habilitación logopédica auditiva en pacientes tanto pre- locutivos como post-locutivos deben iniciarse con un proceso de conocimiento de los sonidos, sabemos que las fases de la ( re)habilitación auditiva van desde la detección de los sonidos hasta la comprensión del mensaje, todos estamos en diferentes ambientes sonoros: en casa, en el trabajo o en la escuela, en la calle…. durante unos meses entrenamos la detección del sonido y reforzamos las respuestas auditivas, así el niño aprende a compartir con sus padres cada vez que escucha algún sonido nuevo, es importante tener en cuenta las sensaciones, si molesta algún sonido, los que no parecen audibles….En el caso de los niños, debemos educar a los padres que son los que observarán si hay algunas muestras de inconfort al encontrarse en ambientes ruidosos o si por el contrario observan que el niño les hace partícipes al escuchar.

Debemos tener en cuenta que para poder procesar los sonidos del habla necesitamos haber escuchado estos sonidos muchas veces y en buenas condiciones, así en el programa de tratamiento se sientan las bases para empezar este procesamiento de la señal, desde la discriminación hasta el reconocimiento. Es necesario seleccionar el ambiente de escucha, empezamos por un ambiente en calma, en el que el logopeda está sentado cerca del paciente, sin ruido de fondo; con los niños pequeños, el logopeda y los padres nos sentamos a ambos lados, así la voz llega a una distancia y altura adecuadas para poder captar el sonido, debemos utilizar la voz, con un volumen y ritmo naturales.

Poco a poco este proceso de conocimiento de los sonidos del habla, se irá complicando con ruido de fondo, distancia, materiales grabados, app, sesiones de logopedia en entornos reales, el uso del teléfono, el paciente irá superandose hasta que consiga una mejor funcionalidad de la audición.

En el adulto muchas veces las necesidades estan relacionadas con el ambiente laboral y sus objetivos son a corto-medio plazo, por lo que las herramientas de tratamiento son diferentes con la ventaja de poder realizar actividades en horarios flexibles y desde su propia casa gracias a los recursos tecnológicos actuales (internet, tablets, smartphones) al alcance de la mayoría de usuarios, así la tele-rehabilitación está ganando un espacio importante con la idea de aprovechar el entorno natural de aprendizaje como es la propia casa y con ello disminuir el tiempo de traslados en las sesiones cara a cara.

El entrenamiento analítico es básico en un programa de rehabilitación logopédica auditiva , pero la contextualización es también muy necesaria.

La tele-rehabilitación puede ser una herramienta muy útil en el tratamiento de rehabilitación logopédica auditiva, especialmente en las terapias centradas en la familia, en la intervención directa con los padres para que éstos puedan promover y facilitar el desarrollo del lenguaje en el hogar. Las técnicas logopédicas deben acompañar a estos avances, ya que el tratamiento debe contemplar aspectos que antes no podíamos plantearnos por las limitaciones de la técnica.